El Inadi se suma a la embestida oficial contra la ministra de Educación de Horacio Rodríguez Larreta
El Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (Inadi) emitió este jueves un duro comunicado contra la ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Soledad Acuña, que se sumó a la embestida del oficialismo luego de que criticó públicamente que por no haber datos oficiales sobre los estudiantes que abandonaron la escuela a causa de la pandemia de Covid-19 “hoy es muy tarde para salir a buscarlo porque seguramente ya están perdidos en el pasillo de una villa o cayeron en actividades de narcotráfico”.
“Las declaraciones de la ministra porteña demuestran, en cambio, sus prejuicios ideológicos elitistas y un desprecio a la cosa pública en general, sesgo personal que ha manifestado en otras oportunidades y que es compartido por parte de su entorno político”, arremetió el Inadi. Y agregó: “Implica un grave daño institucional que la ministra Soledad Acuña se haya dirigido de manera discriminatoria a la población receptora de sus políticas. Más aún tratándose de menores de edad de grupos históricamente vulnerabilizados, que durante los últimos años tuvieron que sufrir además los efectos de una pandemia”.
➡️ Comunicado del INADI ante los dichos discriminatorios de Soledad Acuña
📍 Las declaraciones de Acuña se desentienden de sus obligaciones como funcionaria y suman una dimensión más a la discriminación.
📎 El comunicado completo: https://t.co/W9oovIalAx— INADI (@inadi) January 20, 2022
El organismo sostuvo que con dichas manifestaciones públicas Acuña “se desentienden de sus obligaciones como funcionaria” y que discriminó al “responsabilizar a los grupos vulnerados de su situación y realizar asociaciones infundadas y estigmatizantes en cuanto a niñez, criminalidad, pobreza y educación pública”.
“El impacto de la pandemia desató una situación inédita en lo social, lo educativo y lo sanitario, dejando cifras dramáticas particularmente para los, las y les niñes en nuestro país; deficiencias elementales en condiciones básicas en un momento en que se encuentran en proceso de crecimiento. Las consecuencias que estas privaciones tienen en términos intergeneracionales son graves y la forma de encarar una recuperación es a través de un proyecto inclusivo y de mayorías desde el Estado, también en lo educativo”, cerró.